Giáo án Ngữ văn 10 Ngữ văn 10 ca dao than thân Ca dao than nồng nhiệt thương tình nghĩa nghệ thuật và thẩm mỹ ca dao việt nam


Bạn đang xem: Giáo án bài ca dao than thân yêu thương tình nghĩa

*
pdf

tư liệu ôn thi tuyển chọn sinh lớp 10 môn: Ngữ văn (Năm học tập 2012-2013)


*
pdf

Một cố gắng diễn giải sâu hơn bài chuyển động giao tiếp bằng ngôn ngữ trong ngữ văn 10


*
pdf

Một cố gắng diễn giải bài vận động giao tiếp bằng ngôn từ (Chương trình Ngữ văn 10)


*
pdf

Đề thi thử tuyển sinh vào 10 tất cả đáp án môn: Ngữ văn - Trường thcs Bích Hòa (Năm học tập 2015-2016)




Xem thêm: Cách Dùng One/ Another/ Other/ The Other/ Others/ The Others

Nội dung

TuầnTiếtĐọc văn.Ngày dạy:CA DAO THAN THÂN, YÊU THƯƠNG TÌNH NGHĨAA. MỤC TIÊU1. Con kiến thức- cảm thấy được giờ đồng hồ hát than thân và lời ca yêu thương thương chung thủy của ngườibình dân trong buôn bản hội phong loài kiến qua nghệ thuật và thẩm mỹ đậm màu sắc dân gian của ca dao.- Trân trọng vẻ đẹp tín đồ lao cồn và thương mến những sắng tác của họ.2. Kĩ năngRèn luyện khả năng đọc – khám phá ca dao qua đặc điểm3.Thái độB. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH1.Chuẩn bị của GVSGK Ngữ Văn 10, tập 1SGV Ngữ Văn 10, tập 1Chuẩn kiến thức và kỹ năng Ngữ Văn 10Soạn giáo án2.Chuẩn bị của HSSGK Ngữ Văn 10, tập 1Vở ghiVở soạnC. HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY1. Kiểm tra kiến thức cũ2. Giảng kiến thức và kỹ năng mớiHoạt động của GV với HSNội dung bài họcNêu nội dung, nghệ thuật và thẩm mỹ của ca I. Tè dẫn:dao?1. Câu chữ của ca dao.- Ca dao biểu đạt đời sống trọng tâm hồn, tứ tưởng, cảm xúc củanhân dân.- Ca dao gồm: đông đảo câu hát than thân, các lời ca yêuthương tình nghĩa… đằm thắm ân đức và những bài bác cadao vui nhộn thể hiện tại tinh thần sáng sủa của fan laođộng.GV: Nêu ví dụ về sự linh hoạt 2. Thẩm mỹ và nghệ thuật của ca dao:trong thể thơ của ca dao.+ Thể thơ: lục chén bát hoặc tuy vậy thất lục bát. Đọc và phân loại.Từ Thân em vào hai bài bác ca daođầu gợi mang lại em cân nhắc về điềugì?Lối so sánh trong các bài ca daocó ý nghĩa như nỗ lực nào?Lời mời mọc có ý nghĩa sâu sắc gì?Tâm sự ở bài bác ca dao số 3 là chổ chính giữa sựgì? từ bỏ Ai có ý nghĩa sâu sắc như gắng nào?Nhận xét về kiểu cách mở đầu?Nhận xét về phong thái so sánh trongbài ca dao? (Mặt trăng, phương diện trời,sao Hôm, sao Mai…)Tiết 2Tìm hiểu, phân tích những bài ca dao4,5,6.HS: Đọc bài ca dao số 4.Bài ca dao đã áp dụng nghệ thuậtgì? bao gồm tác dụng biểu đạt tình cảmnhư nuốm nào?Theo em, cô bé lo vị điều gì?+ Ngôn ngữ: ngắn gọn, gần lời nói hàng ngày, nhiều hìnhảnh…II. Đọc phát âm văn bản:1. Đọc.2. Phân tích:a. Những bài ca dao than thân:* bài xích 1,2:- đường nét chung: bắt đầu bằng “Thân em”Thân em… thân phận nhỏ bé nhỏ, tội nghiệp, buộc phải phụ thuộcvào người khác, không tồn tại quyền ra quyết định số phận củamình  Gợi sự phân tách xẻ, thấu hiểu sâu sắc.- So sánh:Em  tấm lụa phất phơ thân chợ  vẻ rất đẹp duyên dáng,mềm mại thướt tha với đáng quýnhưng lại bị coi như mónhàng.Em  củ ấu, vào trắng kế bên đen  hình thức bìnhthường tuy vậy đó chính là giá trị thực của tín đồ con gái Hai bài ca dao là lời than thân của người đàn bà nhưngtừ này cũng nói lên vẻ rất đẹp của họ.* bài 3:- Ai làm đau xót …  từ phiếm chỉ + tự chỉ trọng điểm trạng Lời trọng tâm sự, thở than của một bạn bị lỡ duyên. Đó là lờitrách móc, ân oán giận rất xót xa.- khía cạnh trăng / mặt trời / Sao Hôm / Sao Mai… Ẩn dụ,mượn đầy đủ hình ảnh của đất trời, vũ trụ (Vĩnh hằng) đểnói tình cảm con người: khẳng định tình yêu bình thường thuỷ,sắt son…- bản thân ơi!...chờ trăng thân trời. Lời call tha thiết + Sosánh  miêu tả sự mòn mỏi cô đơn.b. Phần đa câu hát dịu dàng tình nghĩa:* bài bác 4:-Khăn: đồ vật trao kỉ niệm, quấn quýt bên fan con gái.Đèn : Nỗi nhớ được xem theo thời gian.Mắt : Ngủ không yên. thẩm mỹ và nghệ thuật hoán dụ, nhân hoá, lặp kết cấu câu, trường đoản cú láy Nỗi nhớ thương dằng dặc kéo dài, không thể nguôi củacô gái…- Đêm qua em rất nhiều lo phiềnLo do …không im một bề. Nỗi thấp thỏm cho niềm hạnh phúc lứa song đồng thời trình bày tìnhyêu yêu thương tha thiết. Nỗi nhớ này không bi luỵ cơ mà ngượclại, cất chan tình người. Đó là giờ đồng hồ hát của một trọng tâm hồnđẹp. Người đàn bà đã giãi bày tình cảmcủa mình bằng hình hình ảnh nào ?Ước muốn này là của ai? tất cả điềugì đặc trưng trong lời cầu nàykhông?Các số từ ví dụ trong bài xích ca daocó chân thành và ý nghĩa như thế nào? Thể hiệntình cảm gì của bé người?Tại sao khi nói tới tình cảm conngười lại sử dụng hình ảnh : muối,gừng.Các bài xích ca dao sử dụng nhữngnghệ thuật gì? Tác dụng?* bài xích 5:- Hình ảnh: Dải yếm (Quấn quýt mặt nhau)– cầu (Nơi hòhện)- Ước gì sông rộng bằng gangBắc mong giải yếm cho nam giới sang chơi. Đây là ước mơ táo bị cắn bạo tuy nhiên tha thiết và đằm thắm,đầy người vợ tính của thiếu nữ  biểu thị một tình yêumãnh liệt…* bài bác 6:- Muối cha năm … còn mặnGừng chín tháng….. Còn cay. Mượn sự vật dụng (Muối, gừng là hương liệu gia vị của bữa ăn, phươngthuốc của fan nghèo) để diễn đạt tình cảm nhỏ người.Trong đời sống tình cảm gồm trải qua đủ sự mặn nhưng cayđắng.  Biểu trưng cho sự gắn bó thuỷ phổ biến của conngười.- Đôi ta tình nặng nề nghĩa dàyCó xa nhau… bố vạn sáu ngàn ngày… Lối nói giản dị, số từ rõ ràng đã khẳng định một cáchdứt khoát về sự sắt son, thuỷ chung trong tình yêu, tình vợchồng.c. Nghệ thuật:- cách nói khôn cùng hình ảnh: so sánh, ẩn dụ…- Dùng những sự vật gần gụi với bạn lao hễ để bày tỏtình cảm  đầy đủ câu hát chân chất, mộc mạc nhưng lại đầyý nghĩa.- Thể thơ linh hoạt, miêu tả được các trạng thái trung tâm lýcủa bé người.III. Tổng kết:Chùm ca dao than thân, yêu thương thương trung thành đã bộc lộchân tình và thâm thúy nỗi niềm đau xót đắng cay cùng tìnhcảm yêu thương thương bình thường thuỷ của người bình dân. Nghệthuật dân gian đã tô đậm thêm vẻ đẹp trung tâm hồn của ngườilao động trong những câu ca.3.Củng cốNắm vững nội dung và thẩm mỹ bài ca dao 1, 4, 64.Dặn dò-Học bài-Chuẩn bị bài xích mới-Sưu tầm một số câu ca dao than thân, dịu dàng tình nghĩa D. RÚT ghê NGHIỆM........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................