- vậy được chủ đề của tác phẩm. Cảm thấy được vẻ đẹp nhất của thiên nhiên nước nhà qua vẻ đẹp mắt hung bạo của sông Đà.
Bạn đang xem: Mặt ghềnh hát loóng
- đọc và trình diễn được vài ba nét lạ mắt của Nguyễn Tuân, bạn nghệ sỹ uyên bác, tài tình trong vào cách tìm hiểu thiên nhiên. Bồi dưỡng tình yêu đất nước, gắn thêm bó với quê nhà xứ sở.
- áp dụng những gọi biết vào thực tiễn để làm bài nghị luận văn học.
B. PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN.
I. Giáo viên:
- Chân dung Nguyễn Tuân
- Hình hình ảnh về thác, đá, ghềnh, của sông Đà.
- SGK Ngữ Văn 12, tập 1, sách bài tập Ngữ Văn 12, tập 1, lí giải dạy học Ngữ Văn 12, tập1 dành riêng cho GDTX cấp cho THPT, SGV Ngữ Văn tập 1.
Xem thêm: Sơ Đồ Tư Duy Bài Tây Tiến Dễ Nhớ, Ngắn Gọn, Sơ Đồ Tư Duy Bài Tây Tiến Dễ Hiểu Nhất
- lắp thêm chiếu nhằm trình chiếu những nội dung đã chuẩn chỉnh bị.
Bạn đang xem tư liệu "Giáo án môn Ngữ văn khối 12 - tiết 42: Đọc văn: người lái đò sông Đà", để cài tài liệu gốc về máy các bạn click vào nút DOWNLOAD làm việc trên
TIẾT 42.ĐỌC VĂN: NGƯỜI LÁI ĐÒ SÔNG ĐÀ( Trích) Nguyễn TuânA. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT.Giúp học viên: - cầm được chủ thể của tác phẩm. Cảm giác được vẻ rất đẹp của thiên nhiên nước nhà qua vẻ đẹp hung bạo của sông Đà.- hiểu và trình diễn được vài ba nét độc đáo của Nguyễn Tuân, tín đồ nghệ sỹ uyên bác, tài giỏi trong vào cách khám phá thiên nhiên. Tu dưỡng tình yêu đất nước, đính bó với quê nhà xứ sở.- áp dụng những gọi biết vào thực tiễn để làm bài nghị luận văn học.B. PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN.I. Giáo viên:- Chân dung Nguyễn Tuân- Hình ảnh về thác, đá, ghềnh, của sông Đà.- SGK Ngữ Văn 12, tập 1, sách bài bác tập Ngữ Văn 12, tập 1, khuyên bảo dạy học Ngữ Văn 12, tập1 giành riêng cho GDTX cấp cho THPT, SGV Ngữ Văn tập 1.- lắp thêm chiếu để trình chiếu những nội dung đã chuẩn bị.II. Học tập sinh:- Sách giáo khoa, bài bác soạn.C. CÁCH THỨC TIẾN HÀNH.Kết hợp hài hòa và hợp lý các phương pháp: gợi mở, thuyết giảng, chuyển động nhóm, nêu vấn đềD. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.I. Ổn định tổ chức.II. Kiểm tra bài xích cũ.Câu hỏi: Đọc khổ đầu bài thơ Sóng của Xuân Quỳnh với phân tích khổ thơ đó?III. Bài xích mới.Lời vào bài: Trong chương trình Ngữ văn trong nhà trường những em đã được biết đến tương đối nhiều tác phẩm viết về dòng sông như loại Bạch Đằng vào Bạch Đằng Giang Phú của Trương Hán Siêu:Bát ngào ngạt sóng kình muôn dặmThướt tha đuôi đau trĩ nội trĩ ngoại một màuRồi loại sông quê thân mật trong Nhớ con sông quê hương của Tế HanhQuê mùi hương tôi có dòng sông xanh biếcNước gương vào soi tóc đa số hàng treHay loại sông Hồng vào Tràng Giang của Huy Cận.Sóng gợn tràng giang bi lụy điệp điệpCon thuyền xuôi mái nước tuy nhiên song. Và hiện thời cô đã đưa những em mang đến thăm và tìm hiểu vẻ đẹp của một mẫu sông sinh sống phía tây-bắc của nước nhà đó được coi là dòng Sông Đà trong tùy bút người lái đò Sông Đà của Nguyễn Tuân.Hoạt rượu cồn của thầy và tròNội dung yêu cầu đạtTrong chương trình Ngữ Văn 11 các em đã làm được học về người sáng tác Nguyễn Tuân. Hãy nêu hầu như hiểu biết của em về tác giả Nguyễn Tuân? Chiếu chi tiết tác giả- Nguyễn Tuân( 1910- 1987) là bên văn xuất sắc nhất của văn xuôi văn minh Việt Nam.- Nguyễn Tuân là nhà văn, nhà nghệ sỹ phệ suốt đời đi tìm kiếm cái đẹp, ông có sự đóng góp góp đặc biệt cho thể nhiều loại kí cùng sự phát triển của ngữ điệu dân tộc.- Là bên văn có phong thái tài hoa, uyên bác G: Nguyễn Tuân là người dân có vốn kỹ năng vô cùng phong phú. Trước bí quyết mạng ông sử dụng vốn kỹ năng và kiến thức ấy để nghịch ngông cùng với đời, để khoe tài, để thể hiện bản lĩnh của mình và ông tìm tới những vẻ rất đẹp xưa vẫn tồn tại vang bóng, thấy chiếc đẹp giữa những con tín đồ kiệt xuất. Sau giải pháp mạng ông cần sử dụng nó để ca ngợi Tổ Quốc, ca tụng nhân dân, mệnh danh thời đại mới. Ông tra cứu thấy nét đẹp ở hiện nay tại, trong cuộc sống và chiến đấu, thấy cái đẹp trong quần bọn chúng nhân dân - đông đảo con fan bình dị. Bọn họ sẽ thấy rõ sự thay đổi đó của Nguyễn Tuân vào tập tùy bút Sông Đà nói tầm thường và người lái xe đò Sông Đà nói riêng.G: Gọi học viên đọc đái dẫn.Dựa vào phần đái dẫn SGK nêu yếu tố hoàn cảnh sáng tác của văn phiên bản Người lái đò Sông Đà?GV: Nếu như lúc trước cách mạng Nguyễn Tuân khao khát đi trên đây đi đó mà ông hotline là chủ nghĩa xê dịch để phần làm sao vơi bớt xúc cảm thiếu quê hương thì sau cách mạng trong chuyến du ngoạn thực tế Tây Bắc không chỉ là để thỏa niềm khao khát xê dịch mà đa số để tìm kiếm chất vàng của vạn vật thiên nhiên cùng thứ rubi đã qua demo lửa trong tâm địa hồn con tín đồ Tây Bắc. Tập tùy bút Sông Đà tất cả 15 tùy bút và một bài xích thơ phác thảo. Trong những số ấy Người lái đò Sông Đà là trong những tùy bút đặc sắc.Em hiểu gì về thể nhiều loại tùy cây bút ?GV: Văn phiên bản này được viết theo thể tùy bút. Đặc điểm của thể tùy cây viết là tính nhà quan, trình bày tự do, phúng túng, thay đổi linh hoạt, giàu hình ảnh, nhạc điệu, từ ngữ phong phú, vô số cách so sánh liên tưởng. Qua những tùy cây bút Nguyễn Tuân nói chuyện với fan đọc không chỉ là bằng một trái tim nghệ sỹ mà lại còn bằng một kiến thức uyên bác, một học tập vấn sâu rộng, thanh lịch về nhiều lĩnh vực, bằng tác phong của một công ty nghiên cứu, khảo sát tỉ mỉ vấn đề. G hướng dẫn học viên đọc văn bản: Khi hiểu văn bạn dạng này đọc với giọng chuyển đổi linh hoạt. Khi đọc các đoạn diễn tả đá, thác nước, ghềnh thác,các em đọc với giọng bạo phổi mẽ, dồn dập, xong khoát. Sang đến đoạn mô tả Sông Đà Sông Đà lúc ở trên máy cất cánh nhìn xuống các em hiểu với giọng vơi nhàng, êm ái.G: Cô sẽ đọc diễn cảm một trong những đoạn chọn lọc trong vật phẩm để các trải nghiệm vẻ đẹp ngữ điệu được sáng chế dưới bàn tay bởi một nghệ sỹ tài hoa.Trong người điều khiển đò Sông Đà Nguyễn Tuân vẫn khắc họa những biểu tượng nào? Sông Đà và người lái xe đòG: trong thành công nhà văn đã desgin hai mẫu đó là biểu tượng Sông Đà và hình tượng người điều khiển đò Sông Đà, trước hết bọn họ đi tò mò hình ảnh con Sông Đà. Hướng chảy của Sông Đà được trình làng như nuốm nào trong hai câu thơ của Nguyễn quang quẻ Bích?Chiếu 2 câu thơ của Nguyễn quang quẻ BíchG: công ty văn không chỉ đi khám phá vẻ đẹp nhất của Sông Đà nhiều hơn phát hiện sự độc đáo của dòng sông này. Cách reviews đã cho ta thấy điểm độc đáo và khác biệt của dòng Sông Đà trong cả tỷ con sông Việt Nam. Điều đó không chỉ thể hiện vốn phát âm biết sâu rộng lớn của người sáng tác về kiến thức và kỹ năng địa lý nhưng còn khiến cho sự cộng hưởng của hai mẫu đẹp: nét đẹp của vạn vật thiên nhiên và nét đẹp của fan nghệ sỹ phần đa giàu cá tính, độc đáo, riêng biệt. Nguyễn Tuân đến với Sông Đà là hành động của con tín đồ độc đáo đi tìm cái độc đáo.G: dòng sông Đà đầy đậm chất ngầu nó không chỉ là là fan con ngỗ ngược của bà bầu thiên nhiên tây-bắc mà bên dưới ngòi cây viết tài hoa của Nguyễn Tuân dòng sông ấy hội tụ đủ hai vẻ đẹp trái chiều nhau vừa hung bạo, dữ dội, vừa thơ mộng, trữ tình. Như đã ra mắt ở đầu tiết học thành tích này bọn họ sẽ học trong 2 tiết bởi vì vậy ngơi nghỉ tiết học này bọn họ sẽ chỉ đi tìm kiếm hiểu nét tính giải pháp hung bạo của Sông Đà.G: lúc hung bạo dòng sông Đà trở thành quân địch số 1 của nhỏ người. Để làm rất nổi bật sự cường bạo của Sông Đà trước nhất nhà văn đã diễn tả Sông Đà ở các phương diện:- Đá bờ sông- khía cạnh nghềnh- Hút nước- Âm thanhBây giờ cô sẽ phân chia lớp ta thành 4 nhóm, mỗi nhóm vẫn cùng mày mò một mặt của Sông Đà. Đây là câu hỏi của từng nhóm.Thảo luận nhómNhóm 1: Cảnh đá bên bờ sông được công ty văn biểu đạt như ráng nào? công ty văn đã thực hiện biện pháp nghệ thuật và thẩm mỹ nào trong những biện pháp sau nhằm tả cảnh đá bờ sông: so sánh, ẩn dụ, tương phản.Nhóm 2: tra cứu những chi tiết diễn tả mặt ghềnh Hát Loóng? bên văn đã sử dụng biện pháp thẩm mỹ nào khi miêu tả mặt ghềnh Hát Loóng?Nhóm 3: Em hãy tra cứu trong văn phiên bản những bỏ ra tiết diễn đạt sự cường bạo của Sông Đà qua phần lớn hút nước? đơn vị văn không sử dụng biện pháp thẩm mỹ và nghệ thuật nào trong các biện pháp sau nhằm miêu tả: so sánh, nhân hóa, tương phản.Nhóm 4: Âm thanh của thác nước được mô tả ra sao? Nét rực rỡ về thẩm mỹ và nghệ thuật trong những chi tiết ấy?G vạc phiếu học hành Cô cho những em thời gian 3 phút để lưu ý đến và trả lời.( G vận tải quan sát học viên làm bài)Chiếu vách đá Sông ĐàBây tiếng cô xin mời nhóm 1 vấn đáp câu hỏi: đội 1: Cảnh đá bên bờ sông được công ty văn miêu tả như cụ nào? đơn vị văn đã áp dụng biện pháp thẩm mỹ và nghệ thuật nào trong các biện pháp sau để tả cảnh đá bờ sông: so sánh, ẩn dụ, tương phản.G: Sự cường bạo của Sông Đà được trình bày trước hết ở vách đá. Những từ ngữ sinh sản hình, chi tiết như dựng vách thành, chẹt lòng sông đã để cho sông Đà được tái hiện nay thành hình khối, con đường nét Hình hình ảnh mặt sông vị trí ấy chỉ đúng ngọ mới xuất hiện trời vừa mô tả được độ dài của vách đá sông Đà, độ không lớn của lòng sông. Ông liên tiếp khắc sâu độ cao của các vách đá với sự nhỏ hẹp của cái chảy bằng những hình ảnh, phần đa liên tưởng độc đáo như: Ngồi trong khoang đò qua quãng ấy đang ngày hè cũng thấy lạnh, cảm xúc mình như đứng sinh hoạt hè một cái ngõ nhưng mà ngóng vọng lên một khung cửa sổ nào trên chiếc tầng nhà thiết bị mấy như thế nào vừa tắt phụt đèn điện. đơn vị văn đã cần sử dụng cả thị giác và xúc giác nhằm miêu tả, ông biểu đạt vách đá vừa bằng con đôi mắt của một họa sỹ vừa bằng sự cảm thấy tinh tế, khác biệt của một nhà văn. Ông so sánh xúc cảm của con người giữa vạn vật thiên nhiên hoang sơ, lớn lao với một giây lát của đời sống tân tiến giữa chốn thị thành. Người sáng tác đã kéo ngay sát hơn nữa khoảng cách giữa con người và thiên nhiên, khoảng cách giữa thiên nhiên nhiên hoang vu với cuộc sống đời thường hiện đại ở chốn thị thành.Nhóm 2: tra cứu những chi tiết mô tả mặt ghềnh Hát Loóng? đơn vị văn đã áp dụng biện pháp thẩm mỹ nào khi diễn đạt mặt ghềnh Hát Loóng?Chiếu phương diện ghềnh Hát LoóngG: Sự vĩ đại và kinh hoàng của Sông Đà sống quãng khía cạnh ghềnh Hát Loóng qua giải pháp nhân hoá: con sông như một kẻ siêng đi đòi nợ dữ dằn. Những biện pháp nghệ thuật và thẩm mỹ như điệp từ, điệp ngữ, điệp cấu trúc, lại được sự cung cấp của những thanh trắc liên tục cùng các động tự xô, cuồn cuộn, gùn ghè, đòi khiến cho âm hưởng trọn dữ dội, tiết điệu khẩn trương liên tục vừa như xô đẩy vừa như thích hợp sức của gió, sóng và đá khiến cho tất cả ghềnh sông vẫn sôi lên cuộn chảy kinh hoàng → cả mặt ghềnh luôn luôn tạo nên tai hại thực sự đối với bất kể người lái đò nào.Nhóm 3: Em hãy tìm trong văn bản những chi tiết miêu tả sự hung bạo của Sông Đà qua phần nhiều hút nước? bên văn không thực hiện biện pháp nghệ thuật và thẩm mỹ nào trong số biện pháp sau nhằm miêu tả: so sánh, nhân hóa, tương phản.Chiếu hút nước trên sôngG: Đến trên đây nghệ thuật so sánh được tác giả đưa ra `thật hào phóng tạo cho những tác động kỳ thú về cảnh sông nước dữ dội đầy thách thức so với con người. Các chiếc hút nước giống hệt như những dòng giếng bê tông; Nước thở cùng kêu như cửa ngõ cống mẫu bị sặc; nước ặc ặc lên như vừa rót khi dầu nóng lên vào. Những động trường đoản cú thở, kêu, sặc, ặc ặcnói lên cường lực chống va đập ghê gớm của không ít cái hút nước. Với thật độc đáo khi ông mang hình ảnh ô tô sang số ấn ga trên quãng con đường mượn cạp ra ngoài bờ vực để ví von với giải pháp chèo thuyền. Tác giả đã dùng kỹ năng trong nghành nào khi diễn đạt hút nước sông Đà?G: đọc đoạn miêu tả hút nước bằng điện ảnh. Nguyễn Tuân là người có kiến thức và kỹ năng uyên thâm nám về nghành nghề điện hình ảnh vì vậy ông sẽ truyền cho những người đọc cảm xúc sợ hãi như đang ở bên trên hút nước Sông Đà. Bằng so sánh, nhân hóa, cửa hàng độc đáo, bằng kể với tả, kết hợp với các động từ thở, kêu, sặc, ặc ặc, và vận dụng kiến thức uyên rạm của điện ảnh Nguyễn Tuân đã để cho những cái hút nước ấy hiện nay hình các góc độ khác nhau với cường lực ghê tởm giúp fan đọc cảm nhận được sự dữ tợn của hút nước Sông Đà. Chiếu music thác nướcNhóm 4: Âm thanh của thác nước được diễn đạt ra sao? Nét rực rỡ về nghệ thuật và thẩm mỹ trong những chi tiết ấy?G: Đây là 1 đoạn văn rất tiêu biểu cho phong thái phóng túng, lạ mắt của tác giả. Ông đã mang lửa nhằm tả nước, mang rừng nhằm tả sông, lấy âm nhạc để tả tâm lý Đặc biệt là khi biểu đạt âm thanh thác nước tác giả lại sử dụng tương đối nhiều các động từ: oán thù trách, khiêu khích, van xin, lồng lộn, bùng bùng, gầm thét, rống vừa diễn tả âm thanh vừa diễn tả sức mạnh, nội lực của thác nước. Âm thanh thác nước sông Đà thật dạn dĩ mẽ, hoang dã, tởm sợĐể miêu tả âm thanh thác nước người sáng tác đã vận dụng kỹ năng và kiến thức trong nghành nghề âm nhac. Nguyễn Tuân sẽ dùng các cao độ khác nhau trong âm thanh để diễn đạt âm thanh thác nước. Bắt buộc rất tiếp liền về âm nhạc thì Nguyễn Tuân mới tất cả cách phối kết hợp âm thanh làm khá nổi bật sự khủng khiếp của nước sông Đà như vậy G: Sự hung bạo của Sông Đà không những hiện lên qua vách đá, khía cạnh ghềnh, hút nước, âm thanh mà nhà văn lại thường xuyên làm nổi bật sự hung bạo ấy ở cảnh đá bên trên sông. Search những chi tiết nhà văn Nguyễn Tuân đã mô tả đá trên Sông Đà? Biện pháp nghệ thuật và thẩm mỹ được áp dụng khi miêu tả?Chiếu đá bên trên sôngG: Ở xung quanh đời Sông Đà vốn sẽ hung bạo nhưng mà dười ngòi cây bút của Nguyễn Tuân sự cường bạo ấy còn tăng thêm gấp bội. Nguyễn Tuân chú ý vào đâu là phần đông tảng đá sống động đến đấy. Loại đôi đũa thần ngữ điệu của Nguyễn Tuân va vào cho đâu thì đá nổi hình nổi dáng, mang vẻ dữ dằn, phảng phất linh hồn bé người. Đó chính là phong giải pháp uyên bác, tài hoa, độc đáo chỉ bao gồm ở Nguyễn Tuân. G: Sông Đà bày binh cha trận với 3 trùng vi được bố trí cửa sinh của tử lệch nhau nhằm lừa chết người lái đò. Trùng vi 1: có một cửa sinh làm việc bờ trái, 4 cửa tử. Đám tảng đám hòn chia thành ba hòn chặn ngang đòi nạp năng lượng chết dòng thuyền. đường hai mặt hàng tiền vệ dụ nữa vào tận đường giữa. Đến tuyến tía những boong ke chìm, pháo đài nổi có nhiệm vụ đánh tan cái thuyền. Đá trông nghiêng y như là hất hàm hỏi, hòn không giống thì thách thức→ Trùng vi 2: tất cả thêm nhiều của tử và 1 cửa sinh ở bờ phải. Loại thác hùm beo hồng hộc tế táo bạo trên sông đá, bầy thủy quân định níu thuyền lôi vào cửa tử, chúng khiêu khích mặc dù thằng đá tướng đang tiu nghỉu chiếc mặt xanh lè thất vọng.→Trùng vi 3: chỉ có 1 luồng sống ngơi nghỉ giữa bầy đá hậu vệ phía 2 bên là luồng chết. Phương án nhân hóa, cường điệu, vận dụng tri thức trong nghành thể thao, võ thuật, quân sự những hòn đá vô tri hiện nay lên như những tên tướng tá giặc hung hăng bạo ngượcQua những bỏ ra tiết mô tả đá bên trên Sông Đà em có nhận xét gì về đá trên Sông Đà? =>Các biện pháp so sánh, nhân hóa, cường điệu, vận dụng trí thức trong nghành thể thao, võ thuật, quân sự, năng lượng điện ảnh, sử dụng các động từ bỏ mai phục, nhổm, vồ và những tính trường đoản cú như ngỗ ngược, nhăm nhúm, méo mó, phải, trái, thân khắc họa đá Sông Đà thiệt mưu mô, nham hiểm, xảo quyệt. Thật độc đáo khi Nguyễn Tuân vận dụng kỹ năng và kiến thức của những nghành tưởng như chẳng có tương quan gì đến văn chương như quân sự, võ thuật, thể dục thể thao để diễn đạt Sông Đà.Từ những cụ thể đã phân tích, em hãy bao quát những biện pháp nghệ thuật mà công ty văn đã thực hiện để miêu tả Sông Đà hung bạo? Em tất cả nhận xét gì về hình hình ảnh Sông Đà hung bạo qua cách mô tả của tác giả?Chiếu phần tè kết G: bằng ngòi cây viết phóng linh hoạt, ngữ điệu giàu chất tạo hình kết với nghệ thuật nhân hóa, hình ảnh so sánh liên quan độc đáo, cường điệu, áp dụng tri thức của tương đối nhiều lĩnh vực không giống nhau như điện ảnh, võ thuật, âm nhạc, quân sự.. Nguyễn Tuân đang khắc họa sinh động sự cường bạo của dòng sông Đà nó vừa hiểm trở, kinh hoàng vừa kinh gớm, khủng khiếp lại táo tợn mẽ, hoang dã, gớm sợ nhưng quan trọng hơn cả là khôn xiết nham hiểm, mưu mô, xảo quyệt. Sông Đà không còn là một dòng sông vô tri vô giác nhưng nó phát triển thành một sinh thể bao gồm diện mạo, hành động, tâm trạng. Bên phía trong sự hung bạo ấy, hình ảnh Sông Đà vẫn khá nổi bật lên như một hình tượng về sức khỏe dữ dội cùng vẻ đẹp nhất hùng vĩ của thiên nhiên đất nước. Qua việc biểu đạt rất thành công sự cường bạo của Sông Đà em có nhận xét gì về cảm xúc của Nguyễn Tuân giành riêng cho Sông Đà? trình bày tình yêu, sự gắn thêm bó, niềm từ hào của tác giả với Sông Đà nói riêng với vẻ đẹp của thiên nhiên nước nhà nói chung.G: Nguyễn Tuân biểu đạt sự hùng vĩ, dữ dội của Sông Đà không hẳn là cảm nhận chung chung của một khách du lịch thăm quan hay dấn xét bao gồm của một công ty địa lí nhưng ông đang tận dụng phần đông thế bạo dạn của thẩm mỹ và nghệ thuật ngôn từ để buộc sự hung tợn nhưng kì vĩ của Sông Đà cần sống dậy, buộc phải hiện hình, và đề xuất gào thét lên phía trên trang giấy. Đọc tùy bút người lái xe đò Sông Đà ta thấy mình như được sống một trong những giây phút hồi hộp, lo lắng, khiếp sợ trước sự hung bạo, dữ dội, mưu mô của Sông Đà . Chỉ có một nhà văn với phong thái tài hoa, thông thái như Nguyễn Tuân mới làm được điều ấy. Phong thái tài hoa, uyên thâm được thể hiện ví dụ là: G: Đối lập cùng với tính biện pháp ngang ngược với hung bạo, Sông Đà còn là một trong dòng sông trữ tình thi vị. Tiết học sau các em sẽ tiếp tục được tìm hiểu chất quà của thiên nhiên tây-bắc và hóa học vàng vẫn qua demo lửa trong thâm tâm hồn nhỏ người tây bắc qua vẻ đẹp trữ tình của sông Đà cùng hình ảnh người lái đò Sông ĐàI. TÌM HIỂU CHUNG.1. Tác giả. Phong cách tài hoa uyên bác,2. Hoàn cảnh sáng tác.- Văn bạn dạng Người lái đò Sông Đà được in trong tập Sông Đà xuất bản 1960, là kết quả chuyến du ngoạn thực tế của Nguyễn Tuân đến với vùng đất tây-bắc năm 1958.3. Thể nhiều loại tùy bút: Tính nhà quan, trình bày tự do, phúng túng, biến đổi linh hoạt, nhiều hình ảnh, nhạc điệu, trường đoản cú ngữ phong phú, nhiều cách so sánh liên tưởng. II. ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN1. Hình tượng con sông Đà.* Lời đề từ: bọn chúng thủy giai đông tẩuĐà giang độc bắc lưu( phần đa dòng sông hồ hết chảy về hướng đôngChỉ gồm dòng sông Đà chảy theo hướng bắc)=> mẫu sông được đặt theo hướng chảy độc đáo, đi ngược với quy hiện tượng tự nhiên. Sông Đà tất cả tính phương pháp độc đáo, riêng biệt.a. Dòng sông Đà hung bạo- Đá bờ sông: dựng vách thành, mặt sông chỗ ấy chỉ đúng ngọ mới có mặt trời, vách đá chẹt lòng Sông Đà như một chiếc yết hầu. → đối chiếu → cần sử dụng thị giác cùng xúc giác để miêu tả.=>Cảnh vách đá Sông Đà hiểm trở, kì vĩ.- khía cạnh ghềnh: nước xô đá, đá xô sóng, sóng xô gió, cuồn cuộn luồng gió gùn ghè , đòi nợ xuýt → Điệp từ, điệp ngữ, điệp cấu trúc, những thanh trắc liên tiếp tạo nên âm hưởng dữ dội, tiết điệu khẩn trương liên tiếp vừa như xô đẩy vừa như hòa hợp sức của gió, sóng và đá =>Mặt ghềnh cuộn chảy dữ dội - Hút nước bên trên sông: hút nước như loại giếng bê tông, nước ở chỗ này thở và kêu như cửa cống mẫu bị sặc, những chiếc giếng sâu nước ặc ặc lên như vừa rót dầu nóng vào.→ So sánh, nhân hóa, shop độc đáo, bởi kể với tả, kết hợp với các động từ thở, kêu, sặc, ặc ặc, và vận dụng kỹ năng uyên thâm của điện hình ảnh =>Hút nước tởm gớm, bự khiếp- Âm thanh: réo gần, réo to, ân oán trách, van xin, khiêu khích, giọng gằn mà chế nhạo. Rống,lồng lộn, gầm thét, bùng bùng.→ nghệ thuật và thẩm mỹ so sánh, nhân hóa, cường điệu, kết cấu tăng tiến, nghệ thuật biến hóa cảm giác, sử dụng tương đối nhiều động tự mạnh, vận dụng học thức trong nghành nghề âm nhạc => âm thanh mạnh mẽ, hoang dã, tởm sợ– Đá trên sông: + Đá phục kích hết trong lòng sông, nhổm cả dậy để vồ lấy thuyền. Mặt hòn đá như thế nào trông cũng ngỗ ngược, nhăn nhúm, méo mó hơn cả mặt nước nơi này.+ Trùng vi thạch trận: Sông Đà bày binh cha trận với 3 trùng vi.Trùng vi 1 của sinh sống bờ trái, trùng vi 2 cửa sinh ở bờ phải, trùng vi 3 luồng sống nằm ở vị trí giữa .→ So sánh, nhân hóa, cường điệu, vận dụng trí thức trong nghành nghề thể thao, võ thuật, quân sự, năng lượng điện ảnh, sử dụng nhiều động từ, tính tự => Đá bên trên Sông Đà nham hiểm, mưu mô, xảo quyệt.Tiểu kết: →Ngòi cây bút phóng túng bấn linh hoạt.→ ngôn từ giàu hóa học tạo hình. → thẩm mỹ nhân hóa, cường điệu. → Hình ảnh so sánh ảnh hưởng độc đáo.→ áp dụng tri thức của đa số lĩnh vực không giống nhau như năng lượng điện ảnh, võ thuật, âm nhạcPhong giải pháp tài hoa, uyên bác: Nguyễn Tuân đang khắc họa tấp nập sự cường bạo của dòng sông Đà vừa hiểm trở, dữ dội → ghê gớm, béo khiếp→mạnh mẽ, hoang dã→ mưu mô, man trá => Sông Đà là một hình tượng về sức mạnh dữ dội cùng vẻ đẹp mắt hùng vĩ của thiên nhiên đất nước. + Ông bao gồm sở trường sống thể tùy bút.+ Ông bao gồm thiên hướng trình bày những hiện tượng kỳ lạ gây xúc cảm mạnh, tuyệt hảo đậm nét vị vậy dòng sông Đà hung bạo tồn tại thật dữ tợn, bự khiếp.+ áp dụng vốn loài kiến thức thông thái trên nhiều lĩnh vực như địa lý, âm nhạc, điện ảnh, võ thuật, quân sự chiến lược để miêu tả.+ Ông rất tài năng trong việc sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh với những phương pháp ví von, nhân hóa nhiều mẫu mã và độc đáo, những đối chiếu liên tưởng thú vị, bất ngờ. 4. CỦNG CỐ . Với việc tìm kiếm hiều về vẻ đẹp nhất hung bạo của dòng sông Đà dười ngòi cây bút tài hoa của Nguyễn Tuân em tiếp thu kiến thức được điều gì sinh sống tác giả?- cần học tập với lao cồn một cách cần mẫn nghiêm túc.- yêu cầu tự tìm tòi, sáng tạo trong học tập cùng lao động.Câu 1:Nguyễn Tuân đã vận dụng tri thức của những nghành nghề nào để diễn tả vẻ đẹp nhất hung bạo của sông Đà?A. Điện ảnhB. Âm nhạcC. Võ thuậtD. Toàn bộ các câu trả lời trên.Câu 2:Nguyễn Tuân đang sử dụng phương án tu từ nào để miêu tả đá bên trên Sông Đà trong các câu văn sau? Đá ở chỗ này từ nghìn năm vẫn phục kích hết trong tâm sông. ..đá làm sao trông cũng ngỗ ngược, hòn nào cũng nhăn nhúm méo mó hơn cả mặt nước vị trí này.A. Ẩn dụB. Hoán dụC. Nhân hóaD. Điệp từCâu 3:Nguyễn Tuân đã mô tả con Sông Đà nghỉ ngơi phương diện nào trước?A. Hút nướcB. Đá bờ sôngC. Ghềnh thácD. Âm thanhCâu 4:Câu văn sau sử dụng biện pháp tu từ bỏ nào?Trên sông chợt có các chiếc hút nước y như cái giếng bê tông thả xuống sông để chuẩn bị làm móng cầu.A. Nhân hóaB. So sánhC. Ẩn dụD. Đối5. DẶN DÒViết một quãng văn ngắn biểu lộ cảm nghĩ về của em về dòng sông Đà hung bạo?- soạn tiếp: + vẻ đẹp trữ tình của sông Đà. + Vẻ rất đẹp hình tượng người điều khiển đò sông Đà