1. Biên soạn bài thao tác làm việc lập luận đối chiếu ngắn gọn1.1. Mục đích, yêu ước của làm việc lập luận so sánh1.2. Cách so sánh1.3. Luyện tập2. Soạn bài làm việc lập luận đối chiếu chi tiết2.1. Mục đích, yêu cầu của thao tác làm việc lập luận so sánh2.2. Bí quyết so sánh2.3. Luyện tập3. Kỹ năng lí thuyết cơ bản4. Tổng kết
Tham khảo ngay hướng dẫn soạn bài thao tác làm việc lập luận so sánh để sở hữu thêm những kiến thức về quánh điểm, sứ mệnh của thao tác làm việc so sánh trong bài văn nghị luận, biết cách so sánh tương đồng, tương phản và thấy được dòng hay của bài văn có sử dụng so sánh. Qua đó, những em cách đầu rất có thể biết vận dụng thao tác làm việc này trong việc một đoạn văn, bài bác văn nghị luận.

Bạn đang xem: Soạn bài thao tác lập luận so sánh


Với những hướng dẫn chi tiết trả lời câu hỏi sách giáo khoa Ngữ văn 11 tập  dưới đây những em không chỉ soạn bài xích tốt mà còn nắm vững các kiến thức quan trọng đặc biệt của bài học này.Cùng tham khảo...
*

Soạn bài thao tác lập luận đối chiếu ngắn gọn

Gợi ý trả lời thắc mắc bài tập về thao tác lập luận so sánh trang 79,80 SGK Ngữ văn 11 tập 1.

I. Mục đích, yêu ước của thao tác lập luận so sánh

Đọc đoạn trích (SGK trang 79) và thực hiện các yêu cầu nêu mặt dưới:Câu 1 trang 79 SSGK Ngữ văn 11 tậpXác định đối tượng người tiêu dùng được đối chiếu và đối tượng người tiêu dùng so sánh.Trả lời– Đối tượng so sánh: bài bác văn Chiêu hồn.– Đối tượng được so sánh: Chinh phụ ngâm, Cung ân oán ngâm, Truyện Kiều.Câu 2 trang 79 SGK Ngữ văn 11 tập 1Phân tích đông đảo điểm giống và khác biệt giữa đối tượng được đối chiếu và đối tượng người tiêu dùng so sánh.Trả lời– giống nhau: Đều bàn về bé người.– không giống nhau:+ Chinh phụ ngâm, Cung ân oán ngâm khúc, Truyện Kiều bàn về con bạn ở cõi sống.+ bài bác văn Chiêu hồn bàn về bé người trong những khi sống với cả dịp ở cõi chết.
Câu 3 trang 79 SGK Ngữ văn 11 tập 1Phân tích mục đích so sánh trong đoạn trích.Trả lờiMục đích so sánh: nhằm mục tiêu sáng tỏ lập luận của người sáng tác → Qua đối chiếu người đọc thấy cụ thể hơn, sinh động hơn ý của tác giả.Câu 4 trang 79 SGK Ngữ văn 11 tập 1Từ mọi nhận xét trên, hãy cho biết thêm mục đích và yêu mong của làm việc lập luận so sánh.Trả lờiMục đích thao tác lập luận:– Mục đích so sánh làm đối tượng nghiên cứu đối sánh với đối tượng người sử dụng khác– đối chiếu đúng làm bài bác văn sinh động, thuyết phục hơn

II. Cách so sánh

Đọc đoạn trích (SGK trang 80) và triển khai các yêu mong nêu mặt dưới:Câu 1 trang 80 SGK Ngữ văn 11 tập 1Nguyễn Tuân đã so sánh quan niệm "soi đường" của Ngô tất Tố trong Tắt đèn với những quan niệm nào?Trả lời– quan niệm của những người chủ sở hữu trương “cải lương mùi hương ẩm” đến rằng chỉ việc bài trừ hủ tục là đời sống nông dân sẽ được nâng cao.– quan liêu niệm của rất nhiều người hoài cổ mang lại rằng chỉ cần trở về với cuộc sống thuần phác, trong sáng như thời trước của những người dân nông dân sẽ được cải thiện.
Câu 2 trang 80 SGK Ngữ văn 11 tập 1Căn cứ để đối chiếu những ý niệm "soi đường" trên là gì?Trả lờiCăn cứ so sánh: dựa vào sự phát triển tính cách của những nhân thứ trong Tắt đèn với các nhân đồ gia dụng khác trong một vài tác phẩm thuộc viết về vấn đề nông buôn bản thời kì ấy nhưng mà viết theo nhà trương cải lương hương ẩm hoặc ngư ngư tiều tiều canh canh mục mục.Câu 3 trang 80 SGK Ngữ văn 11 tập 1Mục đích của sự so sánh kia ?Trả lờiMục đích so sánh: Chỉ ra ảo mộng của hai quan niệm trên để gia công nổi bật cái đúng của Ngô vớ Tố: fan nông dân đứng lên chống lại kẻ bóc tách lột mình, áp bức mình. Đây là so sánh có đặc thù tương phản.Câu 4 trang 80 SGK Ngữ văn 11 tập 1Lấy bằng chứng từ phần lớn đoạn trích sẽ nêu để triển khai rõ các điểm sau (SGK trang 80)+ Đối tượng (sự vật, sự việc, hiện tượng,...) chuyển ra đối chiếu phải bao gồm mối liên quan với nhau về một mặt, một phương diện như thế nào đó.+ so sánh phải dựa trên tiêu chí rõ ràng+ kết luận rút ra từ sự đối chiếu phải chân thực, giúp cho việc dìm thức sự vật, sự việc, hiện tượng,... được thiết yếu xác, sâu sắc hơn.
Gợi ýTiêu chí để trích dẫn chứng:Nguyễn Tuân, giá trị soi sáng của thành tích Tắt Đèn cao hơn nữa những tín đồ theo nhà nghĩa cải lương, hoài cổ: Ông chú ý nhấn mạnh những mặt của cảnh đời

III. Soạn bài làm việc lập luận so sánh phần Luyện tập

Gợi ý trả lời bài tập luyện tập về Thao tác lập luận so sánh trang 81 SGK Ngữ văn 11 tập 1.Đề bài: Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi bên dưới:Như nước Đại Việt ta trường đoản cú trước,Vốn xưng nền văn hiến đã lâu.Núi sông phạm vi hoạt động đã chia,Phong tục bắc nam cũng khác.Từ Triệu, Đinh, Lí, nai lưng bao đời khiến nền độc lập,Cùng Hán, Đường, Tống, Nguyên mỗi bên xưng đế một phương.Tuy bạo dạn yếu từng lúc khác nhau,Song tài năng đời nào cũng có.

Xem thêm: Bài Tập Tính Diện Tích Hình Phẳng Giới Hạn Bởi Các Đường, Diện Tích Hình Phẳng Giới Hạn Bởi Ba Đường Cong

(Nguyễn Trãi, Đại cáo bình Ngô)Câu 1 trang 81 SGK Ngữ văn 11 tập 1 Trong đoạn trích, người sáng tác đã so sánh "Bắc" với "Nam" về đầy đủ mặt nào?Trả lờiTác giả so sánh phương Bắc với phương nam trên các phương diện:– văn hóa (vốn xưng nền văn hiến đã lâu)– hòa bình lãnh thổ (sông núi lãnh thổ đã chia)– Phong tục– các triều đại trị vì– Anh hùng, hào kiệtCâu 2 trang 81 SGK Ngữ văn 11 tập 1 Từ sự đối chiếu đó, rất có thể rút ra kết luận gì?Trả lời– so sánh để thấy sự tự do và mãi mãi từ nghìn đời của nước Đại Việt– xác minh nước Đại Việt là nước nhà độc lập, trường đoản cú chủ, ko kẻ nào được xâm phạmCâu 3 trang 81 SGK Ngữ văn 11 tập 1Sức thuyết phục của đoạn trích ?Trả lờiĐây là một trong đoạn văn đối chiếu mẫu mực, bao gồm sức thuyết phục cao. Trên cửa hàng nêu ra các nét giống với khác nhau, người sáng tác đã dẫn dắt người đọc đi mang lại một chân lí, đó là sự tồn tại chủ quyền của nhị quốc gia, cấp thiết hòa lẫn được. Mục đích lập luận ở trong nhà văn đã đạt được hiệu quả.

Soạn bài thao tác lập luận so sánh chi tiết