Lớp 2 - kết nối tri thức
Lớp 2 - Chân trời sáng sủa tạo
Lớp 2 - Cánh diều
Tài liệu tham khảo
Lớp 3Sách giáo khoa
Tài liệu tham khảo
Sách VNEN
Lớp 4Sách giáo khoa
Sách/Vở bài bác tập
Đề thi
Lớp 5Sách giáo khoa
Sách/Vở bài xích tập
Đề thi
Lớp 6Lớp 6 - kết nối tri thức
Lớp 6 - Chân trời sáng sủa tạo
Lớp 6 - Cánh diều
Sách/Vở bài bác tập
Đề thi
Chuyên đề & Trắc nghiệm
Lớp 7Sách giáo khoa
Sách/Vở bài bác tập
Đề thi
Chuyên đề và Trắc nghiệm
Lớp 8Sách giáo khoa
Sách/Vở bài bác tập
Đề thi
Chuyên đề và Trắc nghiệm
Lớp 9Sách giáo khoa
Sách/Vở bài bác tập
Đề thi
Chuyên đề & Trắc nghiệm
Lớp 10Sách giáo khoa
Sách/Vở bài xích tập
Đề thi
Chuyên đề & Trắc nghiệm
Lớp 11Sách giáo khoa
Sách/Vở bài xích tập
Đề thi
Chuyên đề và Trắc nghiệm
Lớp 12Sách giáo khoa
Sách/Vở bài bác tập
Đề thi
Chuyên đề và Trắc nghiệm
ITNgữ pháp giờ Anh
Lập trình Java
Phát triển web
Lập trình C, C++, Python
Cơ sở dữ liệu
Giải bài tập đồ vật Lí 9Chương 1: Điện họcChương 2: Điện trường đoản cú họcChương 3: quang quẻ họcChương 4: Sự bảo toàn và chuyển hóa năng lượng
Giải bài bác tập đồ vật Lí lớp 9 bài bác 39: Tổng kết chương II : Điện từ học
Video Giải bài bác tập đồ vật Lí lớp 9 bài 39: Tổng kết chương II : Điện từ học - Thầy Đặng Tài quang quẻ (Giáo viên pragamisiones.com)
Bài 1 trang 105 SGK đồ vật Lý 9 (Video giải tại 0:55): Viết không thiếu thốn câu sau đây:
Muốn biết tại một điểm A trong không khí có tự trường giỏi không, ta làm cho như sau: Đặt tại A một kim phái mạnh châm, nếu thấy có….. Công dụng lên ....thì nghỉ ngơi A tất cả từ trường.
Bạn đang xem: Tổng kết chương 2 điện từ học
Lời giải:
Muốn biết tại một điểm A trong không khí có từ trường hay không, ta làm như sau: Đặt trên A một kim phái mạnh châm, trường hợp thấy bao gồm lực từ tính năng lên kim nam châm hút thì sinh hoạt A bao gồm từ trường.
Bài 2 trang 105 SGK thiết bị Lý 9 (Video giải trên 1:54): Làm nỗ lực nào để trở thành một thanh thép thành một nam châm từ vĩnh cửu?
A.Dùng búa đập mạnh tay vào thép.
B.Hơ thanh thép trên ngọn lửa.
C.Đặt thanh thép vào trong trái tim ống dây dẫn gồm dòrng điện một chiều chạy qua.
D.Đăt thanh thép vào trong tâm ống dâv dẫn có dòng điên xoay chiều chạy qua.
Lời giải:
Chọn câu C. Đặt thanh thép vào trong tim ống dây dẫn tất cả dòrng năng lượng điện một chiều chạy qua.
Bài 3 trang 105 SGK đồ vật Lý 9 (Video giải trên 3:25): Viết không thiếu thốn câu sau đây:
Quy tắc search chiều của lực điện từ chức năng lên một dòng điện tuyên bố như sau: Đặt bàn tay ….sao đến các….đi xuyên vào lòng bàn tay, chiều từ cụ tay đến…..chỉ chiều loại điện thì …..chỉ chiều của lực năng lượng điện từ.
Lời giải:
Đặt bàn tay trái làm sao để cho các đường sức từ bỏ đi xuyên vào lòng bàn tay, chiều từ gắng tay đến ngón tay giữa chỉ chiều cái điện thì ngón mẫu choãi ra 90o chỉ chiều của lực điện từ.
Bài 4 trang 105 SGK thiết bị Lý 9 (Video giải tại 5:35): Điều kiện mở ra dòng điện chạm màn hình trong cuộn dây dẫn kín là gì?
a.Đặt một nam châm hút từ ở gần cuộn dây.
b.Đặt một nam châm ở trong tim cuộn dây.
c.Khi số đường sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây lớn
d.Khi số đường sức từ xuyên thẳng qua tiết diện S của cuộn dây đổi thay thiên
Lời giải:
Chọn đáp án d
Bài 5 trang 105 SGK thiết bị Lý 9 (Video giải tại 6:20): Viết vừa đủ câu sau đây:
Khi size dây dẫn bí mật quay trong sóng ngắn của một nam châm hút vĩnh….cửu thì trong size dây xuất hiện thêm một chiếc điện…..vì………..
Lời giải:
Khi form dây dẫn kín quay trong từ trường sóng ngắn của một nam châm vĩnh cửu thì trong size dây lộ diện một cái điện cảm ứng xoay chiều bởi vì số con đường sức từ xuyên thẳng qua tiết diện S của khung dây biến đổi thiên.
Bài 6 trang 105 SGK đồ gia dụng Lý 9 (Video giải tại 8:09): cho 1 thanh nam châm thẳng mà những chữ chỉ tên cực của nam châm đã bị mất, làm nạm nào để khẳng định được cực Bắc của nam châm hút đó?
Lời giải:
Cách 1: Treo thanh nam châm hút từ bằng một sợi dây chỉ mượt ở ở vị trí chính giữa để mang lại thanh nam châm hút nằm ngang. Đầu trở lại hướng Bắc địa lí là cực Bắc của thanh nam châm.
Cách 2: theo thứ tự đưa những đầu của thanh nam giới châm không biết tên cực lại cực Bắc của một thanh nam châm hút từ đã biết tên cực. Nếu chúng hút nhau thì tên rất là Nam cùng nếu đẩy nhau thì đó là cực Bắc.
Bài 7 trang 105 SGK đồ vật Lý 9 (Video giải trên 11:03):
a)Phát biểu quy tắc kiếm tìm chiều của con đường sức từ màn biểu diễn từ trường của một ông dây tất cả dòng điện một chiều chạy qua.:
b)Hãy vẽ một mặt đường sức trường đoản cú ở trong trái tim cuộn dây có dòng năng lượng điện chạy qua bên trên hình 9.1 SGK.
Lời giải:a) rứa ống dây thủ công bằng tay phải làm sao để cho bốn ngón tay núm lại phía theo chiếu chiếc điện chạy qua những vòng dây thì ngón tay dòng choãi ra chỉ chiều của con đường sức từ trong lòng ống dây.b) thực hiện quy tắc nuốm bàn tay đề nghị ta vẽ một đường sức từ bỏ ở trong thâm tâm cuộn dây như hình 39.1a
Lời giải:
Giống nhau:
+ Đều gồm cuộn dây cùng nam châm.
+ Đều có thành phần quay (rôto) và thành phần đứng yên ổn (stato).
Khác nhau:
+ trên hình 34.1 SGK: Roto là cuộn dây, stato là phái mạnh châm. Ngoài ra còn có thành phần vành khuyên và thanh quét dùng để lấy điện ra ngoài.
+ bên trên hình 34.2 SGK: Roto là nam châm, stato là cuộn dây. Ko có phần tử vành khuyên với thanh quét.
Bài 9 trang 106 SGK vật dụng Lý 9 (Video giải tại 20:38): Nêu tên hai phần tử chính của động cơ điện một chiều và phân tích và lý giải tại sao lúc cho loại diện chạy qua, hộp động cơ lại quay được.
Lời giải:
Hai thành phần chính là nam châm từ và form dây dẫn.
Khung con quay được vị khi ta cho dòng điện một chiều vào khung dây thì sóng ngắn của nam châm hút từ sẽ tác dụng lên form dây phần đa lực năng lượng điện từ tạo cho khung quay.
Bài 10 trang 106 SGK đồ Lý 9 (Video giải trên 26:21): Đặt nam châm hút điện vuông góc với 1 dây dẫn thẳng gồm dòng năng lượng điện không đổi chạy qua như hình 39.2 SGK. Xác định các chiều của năng lượng điện từ tác dụng lên điểm N của dây dẫn.
Lời giải:
Sử dụng quy tắc nuốm bàn tay đề xuất ta xác minh được chiều đường sức từ vày cuộn dây của nam châm hút điện tạo nên tại N phía từ trái thanh lịch phải. Áp dụng phép tắc bàn tay trái, lực từ hướng từ kế bên vào trong cùng vuông góc với phương diện phẳng hình vẽ. Coi hình 39.2a.
Bài 11 trang 106 SGK thứ Lý 9 (Video giải trên 29:52): Máy phát triển thành thế.
a.Vì sao để vận tải đường bộ điện năng ra đi người ta nên dùng máy biến đổi thế?
b.Trên thuộc một mặt đường dây sở hữu điện, nếu dùng máy biến hóa thế nhằm tăng hiệu điện nỗ lực ở nhì đầu dây dẫn lên 100 lần thì công suất hao phí do tỏa nhiệt trên tuyến đường dây sẽ giảm đi bao nhiêu lần?
c.Cuộn sơ cấp cho của một máy thay đổi thế gồm 4400 vòng, cuộn thứ cung cấp 120 vòng. Đặt vào nhì đầu cuộn sơ cấp một hiệu điện gắng xoay chiều 220 search hiệu điện gắng ở nhị đầu cuộn lắp thêm cấp.
Lời giải:
Bài 12 trang 106 SGK trang bị Lý 9 (Video giải trên 36:11): phân tích và lý giải vì sao quan yếu dùng chiếc điện ko đổi nhằm chạy máy biến đổi thế.
Lời giải:
Dòng điện không đổi không tạo thành từ trường trở nên thiên, số đường sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây thứ cấp cho không biến hóa đối nên trong cuộn dây này không lộ diện dòng năng lượng điện cảm ứng.
Xem thêm: Hãy Viết Một Đoạn Văn Ngắn Về Tình Cảm Quê Hương Có Sử Dụng Từ Trái Nghĩa
Bài 13 trang 106 SGK đồ dùng Lý 9 (Video giải trên 39:02): bên trên hình 39.3 SGK vẽ một size dây để trong từ bỏ trường. Trường vừa lòng nào dưới đây trong size dây không xuất hiện dòng năng lượng điện xoay chiều? Hãy lý giải vì sao?
a.Khung dây quay quanh trục PQ nằm ngang
b.Khung dây xoay quanh trục AB trực tiếp đứng
Lời giải:
Trường hợp a. Khi form dây xoay quanh trục PQ nằm hướng ngang thì con đường sức từ xuyên thẳng qua tiết diện S của khung đây luôn không đổi, luôn luôn bằng 0. Bởi vì đó, trong size dây không mở ra dòng năng lượng điện cảm ứng.